domingo, 31 de mayo de 2015

Respuesta de la guía (lamento la demora tuve problemas con mi internet. El lunes les daré mis excusas pertinentes)

Guía ejercicios gramaticales:
I.- Analice las siguientes oraciones identificando el tipo de sujeto que se encuentre presente:
1.- ÉL / Estuvo de aniversario Ayer.  (Sujeto tácito u omitido)
2.- El conejo y el zorro no paran de pelear. (Sujeto compuesto, sujeto complejo, sujeto agente)
3.- Natalia y Carmen son muy buenas compañeras. (Sujeto compuesto, sujeto agente, sujeto incomplejo)
4.- La encantadora Alicia jugaba en la plaza. (Sujeto simple, sujeto agente, sujeto complejo)
5.- Marcos muy enojado botó sus juguetes por la ventana. (Sujeto simple, sujeto agente, sujeto complejo)
6.-  Atenea, la diosa griega, protegió a Ulises durante toda su travesía.  (Sujeto simple, sujeto agente, sujeto complejo)
7.-  Valentina jugaba a las cartas con su abuela. (Sujeto agente, sujeto incomplejo, sujeto simple)
8.- El presidente Rafael anunciará un nuevo proyecto de ley durante esta semana. (Sujeto agente, sujeto complejo, sujeto simple)
9.- La escultura fue hecha por Miguel Ángel. (Sujeto pasivo, sujeto complejo, sujeto simple)
10.-  Costaron demasiado esas plantas de orquídeas.    (Sujeto agente, sujeto complejo, sujeto simple)

II.- Analice las siguientes oraciones e identifique los determinantes del sujeto:
1.-  Las ballenas y los delfines son animales muy inteligentes. (Artículo)
2.- El autor de El principito, Antoine de Saint-Exupery, fue un aviador francés. (Frase sustantiva en aposición)
3.- Los hijos de Noe se llamaban Sem, Cam y Jafet (Complemento del nombre)
4.- Iremos dentro de un rato. (No tiene determinantes)
5.-  La casa bonita fue quemada ayer. (Adjetivo)
6.- La profesora Matilda llegará tarde hoy. (Sustantivo yuxtapuesto)
7.- La niña nadó toda la noche en el lago. (Artículo)
8.- El tío Carlos trajo pastel para la tarde. (Sustantivo yuxtapuesto)
9.- El edificio con sauna es lo mejor para descansar.  (Complemento del nombre)
10.- Matías muy feliz le dijo a su mamá que se había sacado un siete en la prueba de lenguaje. (Frase adjetiva)

III.- Identifique el tipo de sujeto que se encuentre presente en las siguientes oraciones y encierre en una alternativa la respuesta correcta (subrayen con rojo el sujeto).
1.-  El lunes se inaugurará la nueva sala de arte.
a) Complejo    b) Pasivo      c) Tácito u omitido  d) Compuesto.
2.- Clara y Sofía son grandes amigas.
a) Simple        b) Tácito u Omitido    c) Compuesto d) Pasivo
3.- El auto fue arreglado por Juanito.
a) Activo  b) Tácito u omitido  c) Compuesto  d) Pasivo
4.- El pan con palta es mi favorito
a) Tácito u omitido  b) Incomplejo c) Complejo  d) Pasivo
5.-ÉL /Comió toda la noche hasta que se durmió
a) Complejo b) Tácito u omitido c) Pasivo  d) Compuesto
6.- La niña toma leche.
a) Pasivo   b) Complejo  C) Tácito u omitido  d) Compuesto (hubo un error en la alternativa debió ser complejo, ya la arreglé)
7.- Esta maqueta ha sido creada por mí.
a) Activo  b) Tácito u omitido  c) Pasivo   C) Compuesto.

IV.- Identifique el tipo de determinante del sujeto que se encuentra presente en las siguientes oraciones. Encierre en un círculo la respuesta correcta (Subraye con rojo el determinante).
1. - William Shakespeare, dramaturgo inglés , escribió Hamlet.
a) Artículo   b) Frase adjetiva  c) Adjetivo  d) Frase sustantiva en aposición o explicativa
2.- Una película muy interesante fue exhibida ayer.
a) Adjetivo  b) Sustantivo en aposición  c) Frase adjetiva  d) Artículo
3.- Ramilletes de flores fueron repartidas ayer en la calle.
a) Complemento del nombre b) Frase adjetiva d) Frases sustantiva en aposición o explicativa

4.- La biblioteca del colegio tiene 12.000 libros.
a) Frase adjetiva  c) Adjetivo  c) Sustantivo en aposición  d) Complemento del nombre
5.- Amparo, mi hermana mayor, es mi amiga y confidente.
a) Frase sustantiva en aposición o explicativa   b) Adjetivo c) Complemento del nombre  d) Frase adjetiva
6.- La princesa amorosa ayudó a todo el pueblo
a) Adjetivo  b) Complemento del nombre  c) Frase adjetiva   d) Sustantivo en aposición
7.- El vecino me trajo las llaves
a) Artículo  b) Frase adjetiva  c) Sustantivo en aposición  d) Complemento del nombre




sábado, 30 de mayo de 2015

Guía para la C2

Guía ejercicios gramaticales:
I.- Analice las siguientes oraciones identificando el tipo de sujeto que se encuentre presente:
1.-  Estuvo de aniversario Ayer.
2.- El conejo y el zorro no paran de pelear.
3.- Natalia y Carmen son muy buenas compañeras.
4.- La encantadora Alicia jugaba en la plaza.
5.- Marcos muy enojado botó sus juguetes por la ventana.
6.-  Atenea, la diosa griega, protegió a Ulises durante toda su travesía.
7.-  Valentina jugaba a las cartas con su abuela.
8.- El presidente Rafael anunciará un nuevo proyecto de ley durante esta semana.
9.- La escultura fue hecha por Miguel Ángel.
10.-  Costaron demasiado esas plantas de orquídeas.

II.- Analice las siguientes oraciones e identifique los determinantes del sujeto:
1.-  Las ballenas y los delfines son animales muy inteligentes.
2.- El autor de El principito, Antoine de Saint-Exupery, fue un aviador francés.
3.- Los hijos de Noe se llamaban Sem, Cam y Jafet
4.- Iremos dentro de un rato.
5.-  La casa bonita fue quemada ayer.
6.- La profesora Matilda llegará tarde hoy.
7.- La niña nadó toda la noche en el lago.
8.- El tío Carlos trajo pastel para la tarde.
9.- El edificio con sauna es lo mejor para descansar.  
10.- Matías muy feliz le dijo a su mamá que se había sacado un siete en la prueba de lenguaje.

III.- Identifique el tipo de sujeto que se encuentre presente en las siguientes oraciones y encierre en una alternativa la respuesta correcta (subrayen con rojo el sujeto).
1.-  El lunes se inaugurará la nueva sala de arte.
a) Complejo    b) Pasivo      c) Tácito u omitido  d) Compuesto.
2.- Clara y Sofía son grandes amigas.
a) Simple        b) Tácito u Omitido    c) Compuesto d) Pasivo
3.- El auto fue arreglado por Juanito.
a) Activo  b) Tácito u omitido  c) Compuesto  d) Pasivo
4.- El pan con palta es mi favorito
a) Tácito u omitido  b) Incomplejo c) Complejo  d) Pasivo
5.- Comió toda la noche hasta que se durmió
a) Complejo b) Tácito u omitido c) Pasivo  d) Compuesto
6.- La niña toma leche.
a) Pasivo   b) Incomplejo  C) Tácito u omitido  d) Compuesto
7.- Esta maqueta ha sido creada por mí.
a) Activo  b) Tácito u omitido  c) Pasivo   C) Compuesto.

IV.- Identifique el tipo de determinante del sujeto que se encuentra presente en las siguientes oraciones. Encierre en un círculo la respuesta correcta (Subraye con rojo el determinante).
1. - William Shakespeare, dramaturgo inglés , escribió Hamlet.
a) Artículo   b) Frase adjetiva  c) Adjetivo  d) Frase sustantiva en aposición o explicativa
2.- Una película muy interesante fue exhibida ayer.
a) Adjetivo  b) Sustantivo en aposición  c) Frase adjetiva  d) Artículo
3.- Ramilletes de flores fueron repartidas ayer en la calle.
a) Complemento del nombre b) Frase adjetiva d) Frases sustantiva en aposición o explicativa

4.- La biblioteca del colegio tiene 12.000 libros.
a) Frase adjetiva  c) Adjetivo  c) Sustantivo en aposición  d) Complemento del nombre
5.- Amparo, mi hermana mayor, es mi amiga y confidente.
a) Frase sustantiva en aposición o explicativa   b) Adjetivo c) Complemento del nombre  d) Frase adjetiva
6.- La princesa amorosa ayudó a todo el pueblo
a) Adjetivo  b) Complemento del nombre  c) Frase adjetiva   d) Sustantivo en aposición
7.- El vecino me trajo las llaves

a) Artículo  b) Frase adjetiva  c) Sustantivo en aposición  d) Complemento del nombre

lunes, 25 de mayo de 2015

Respuesta (Cuadro resuelto)


ORACIÓN
VERBO
VERBO CAMBIADO
¿QUÉ CAMBIA CON EL VERBO Y ES GRUPO NOMINAL?
EL SUJETO ES...
No me gustan mucho sus juguetes
Gustan
Gusta
Su juguete/ Sus juguetes
Sus juguetes
Activaron las alarmas
Activaron
Activó
Él/ellos
Ellos
Su labor es muy importante
Es
Son
Sus labores/Su labor
Su Labor
Eso me gusta mucho
Gusta
Gustan
Esos/Eso
Eso
La escalera está rota por un lateral
Está
Están
Las escaleras/La escalera
La escalera

domingo, 10 de mayo de 2015

Juego para practicar los tipos de predicados
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_len_ud11_predicadob/frame_prim.swf
Juego de identificación de núcleos del sujeto y del predicado.

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/lengua5EP_ud3_sujeto_predicado/frame_prim.swf

Les dejo este cuadro para que practiquen el nuevo método que hemos aprendido en clases. Les dejé la primera fila hecha a modo de ejemplo.

ORACIÓN
VERBO
VERBO CAMBIADO
¿QUÉ CAMBIA CON EL VERBO Y ES GRUPO NOMINAL?
EL SUJETO ES...
No me gustan mucho sus juguetes
 Gustan
 Gusta
Lo cantidad de juguetes/ la cantidad de juguetes que le gustan
Sus juguetes
Activaron las alarmas




Su labor es muy importante




Eso me gusta mucho




La escalera está rota por un lateral





Juego tipos de sujetos

Hola: Les dejo un entretenido juego para reconocer el sujeto y sus tipos. http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_len_ud10_oracion_sujpred/frame_prim.swf

sábado, 9 de mayo de 2015

          Les dejo este vídeo para que no se olviden de la manera correcta de encontrar al sujeto.

¿Cómo encontrar al sujeto de la oración?

Este material lo encontré en otra página de gramática y me pareció muy acertado para ustedes.

LOCALIZAR EL SUJETO DE UNA ORACIÓN

Es muy común que en cursos de Primaria se enseñe la sintaxis de una manera intuitiva para que los niños más pequeños puedan entenderla. Pero al pasar a Secundaria, muchos alumnos comprueban con horror que las cosas cambian y pueden sentirse relativamente perdidos. Vamos a practicar el ANÁLISIS SINTÁCTICO paso a paso para que no nos ocurra eso:

¿CÓMO SE LOCALIZA EL SUJETO DE UNA ORACIÓN?

  • Lo primero es localizar el verbo. Este debe ser siempre nuestro primer paso. Aunque el análisis a veces nos resulte muy obvio y fácil, es mejor empezar así para cuando se vaya complicando. Así, en la siguiente oración, nos resulta obvio que el sujeto es "Los niños", pero sigamos el razonamiento y localicemos el verbo:
Los niños juegan en el parque con una pelota amarilla
  •  En segundo lugar vamos a localizar el sujeto. Para ello tradicionalmente se ha enseñado que el sujeto es quien realiza la acción del verbo y para localizarlo hay que preguntar ¿quién? al verbo. Esto no es del todo correcto y más tarde lo comprobaremos. Para localizar el sujeto sin ningún tipo de error cambiaremos el número del verbo, esto es, si está en singular (con las persnas YO, TÚ, ÉL) lo pondremos en plural respetando la persona (YO=NOSOTROS, TÚ=VOSOTROS, ÉL=ELLOS) y a la inversa, si el verbo está en plural lo cambiaremos a singular. En nuestra oración:
*Los niños juega en el parque con una pelota amarilla

NOTA: LE PONEMOS UN ASTERISCO PORQUE ES UNA ORACIÓN INCORRECTA

Esta oración nos suena mal porque el verbo ya no concuerda[1]  con su sujeto. ¿Cómo podríamos hacer para que sonara bien? ¿Qué deberíamos cambiar?

Podemos hacer algunas comprobaciones aunque la lógica nos lleva al resultado correcto:

*Los niños juega en los parques con una pelota amarilla
*Los niños juega en el parque con unas pelotas amarillas
El niños juega en el parque con una pelota amarilla

La tercera opción es la correcta, por tanto ¿qué grupo de palabras hemos tenido que cambiar para que concuerde con el verbo? "Los niños", por tanto "Los niños" es el sujeto.

Con los SUJETOS OMITIDOS podemos hacer lo mismo:

Comieron macarrones anoche

Sabemos por lógica que el sujeto es "ellos", pero probemos a cambiar el número del verbo:

Comió macarrones anoche

El único sujeto posible es "él"


 




NO ES SUJETO quien realiza la acción. Aunque a veces esto es así, no se da en el 100% de los casos. ¿Queremos un truco que no resulte eficaz siempre? Seguro que no. veamos casos en los que preguntar ¿quién realiza la acción? no es eficaz.

Me gustan mucho las naranjas

Si preguntamos ¿quién? nos quedaría una oración muy extraña

*¿quién gusta las naranjas?

Lo que nos lleva a pensar en reformular la oración de la siguiente manera.

¿A quién le gustan las naranjas?

y contestar:  a mí 

Podríamos pensar que "a mí" es el sujeto o quizá que el sujeto es "me" 


Christmas Morning ! 

¡YA NOS HEMOS CONFUNDIDO!

Si repasamos la definición de sujeto comprobaremos que "A mí" no es un grupo nominal, sino un grupo nominal precedido de preposición; y "me" es un pronombre personal, pero es átono,  con lo que no cumple las condiciones. Entonces ¿cuál es el sujeto de la oración? ¿probamos a cambiar el verbo?

Es un verbo que está en 3ª persona del plural (gustan) , así que lo pasaremos a 3ª persona del singular (gusta)

*Me gusta mucho las naranjas
*Me gusta muchos las naranjas
Me gusta mucho la naranja

¿Qué grupo de palabras ha cambiado junto con el verbo? "Las naranjas" Además es un grupo nominal, porque la palabra más importante es "naranjas" que es un nombre o sustantivo, con lo que cumple las dos condiciones que debe tener un sujeto.

Así pues 

 Me gustan mucho las naranjas
                                      S


A veces, al cambiar el verbo y el sujeto, la oración tampoco  queda especialmente bien:

No me gusta el chocolate
*No me gustan los chocolates.

Me encanta plástica
*Me encantan plásticas

Si no conseguimos que "cuadre" podemos cambiar lo que sospechamos que es sujeto por algo que suene mejor:

No me gusta el chocolate
No me gustan las chocolatinas

(El sujeto es chocolate/chocolatinas)

Me encanta plástica
Me encantan las asignaturas de arte

(El sujeto es plástica/las asignaturas de arte)

Hay otros casos en los que el sujeto no realiza la acción del verbo como son las oraciones pasivas o las oraciones impersonales que no tienen ningún sujeto.

Acostumbrarnos a realizar la operación de cambio de verbo es muy útil a la larga cuando las oraciones se van complicando. Preguntar ¿quién? o  ¿qué? es un truco que a veces funciona y a veces no. En un examen, por ejemplo, queremos algo que funcione.
¡Hola a todos y todas!

La idea de este blog es ayudarlos a la comprensión y ejercitación de la materia vista en clases.
Periódicamente iré subiendo textos y vídeos de acuerdo a los contenidos que estemos viendo. Además cada semana subiré una guía con ejercicios, para luego de un periodo de tiempo (siete días apróx.) subir los resultados para que puedan verificar el desarrollo de sus respuestas.

                                                                           
                                                           ¡Éxito en esta nueva unidad!